ДНУ УкрІНТЕІ інформує: На сайті Times Higher Education опублікована стаття Емілі Дотт і Террі Чарлтона з Університету Ньюкасла "Чи є ШІ-грамотність інформаційною навичкою?" ("Is AI literacy an information skill?"). У ній автори пропонують до розгляду наступне питання: чи можна вважати грамотне володіння генеративним штучним інтелектом повноцінною інформаційною навичкою? Адже для використання сильних сторін ШІ та розуміння обмежень, притаманних цій технології, студенти повинні не лише розвивати свої дослідницькі вміння та навички критичного мислення, а й застосовувати їх на практиці.
Коли генеративний штучний інтелект (ГШІ) перейшов з нішевого інструменту в категорію легкодоступних технологій, його почали сприймати як загрозу для освіти. У відповідь на це Служба розвитку навчання та викладання Університету Ньюкасла ініціювала обговорення різних видів грамотності у вищій освіті: академічної, цифрової, оцінювальної. Ці види грамотності формують ключові компетенції, необхідні студентам для успішного навчання та майбутньої професійної діяльності.
Особливе значення має інформаційна грамотність, яка включає вміння знаходити та критично оцінювати інформацію з різних джерел - від книг і статей до веб-ресурсів і академічних баз даних. Володіння цими навичками допомагає студентам і викладачам критично ставитися до роботи з інформацією та приймати обґрунтовані рішення.
На цьому фоні зростає суспільна дискусія про вплив алгоритмів штучного інтелекту, оскільки їх широке використання може становити загрозу для розвитку людських навичок. Особливо важливо приділяти увагу розвитку критичного мислення, щоб забезпечити здатність аналізувати результати, створені ГШІ, і використовувати їх відповідально.
З огляду на це, університети та освітні установи мають адаптувати свої навчальні програми, щоб включати навички ефективної роботи з генеративним ШІ. Це передбачає не лише розуміння принципів його функціонування, а й усвідомлення етичних аспектів використання таких технологій, зокрема уникнення маніпуляцій, плагіату чи необґрунтованих висновків. Таким чином, інтеграція ШІ-грамотності в освіту сприятиме підготовці студентів до роботи в умовах цифрового суспільства.
➤ Більш детально ознайомитися з матеріалом можна за покликанням: Is AI literacy an information skill?